Tilman Michaeli
Orcid: 0000-0002-5453-8581Affiliations:
- Technical University of Munich, Germany
- FU Berlin, Germany (former)
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Tilman Michaeli
authored at least 42 papers
between 2017 and 2024.
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Bibliography
2024
Artificial Intelligence in Compulsory K-12 Computer Science Classrooms: A Scalable Professional Development Offer for Computer Science Teachers.
Proceedings of the 55th ACM Technical Symposium on Computer Science Education, 2024
Empowering Digital Natives: InstaClone - A Novel Approach to Data Literacy Education in the Age of Social Media.
Proceedings of the 55th ACM Technical Symposium on Computer Science Education, 2024
Exploring Error Types in Formal Languages Among Students of Upper Secondary Education.
Proceedings of the 24th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, 2024
Analyzing Teachers' Diagnostic and Intervention Processes in Debugging Using Video Vignettes.
Proceedings of the Informatics in Schools. Innovative Approaches to Computer Science Teaching and Learning, 2024
Exploring the World of AI: Experiences from a MOOC on Artificial Intelligence for a Broad Audience.
Proceedings of the 3rd IEEE German Education Conference, GeCon 2024, Munich, 2024
Exploring Communication Dynamics: Eye-tracking Analysis in Pair Programming of Computer Science Education.
Proceedings of the 2024 Symposium on Eye Tracking Research and Applications, 2024
Proceedings of the 36th International Conference on Software Engineering Education and Training, 2024
Proceedings of the Künstliche Intelligenz für Lehrkräfte: Eine fachliche Einführung mit didaktischen Hinweisen, 2024
Proceedings of the Künstliche Intelligenz für Lehrkräfte: Eine fachliche Einführung mit didaktischen Hinweisen, 2024
2023
Proceedings of the 18th WiPSCE Conference on Primary and Secondary Computing Education Research, 2023
Proceedings of the 18th WiPSCE Conference on Primary and Secondary Computing Education Research, 2023
Individuelle Unterstützung beim Debuggen - Video-Vignetten für die Lehrkräftebildung.
Proceedings of the Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit: 20. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 2023
Softwarequalität im Informatikunterricht? Eine Auswertung nationaler und internationaler Curricula.
Proceedings of the Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit: 20. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 2023
Die Henne und das Ei - Absolvent: innen im Lehramt Informatik 20 Jahre nach Einführung des Schulfaches in Bayern.
Proceedings of the Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit: 20. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 2023
Entwicklung eines Prozessmodells für Diagnose- und Intervention von Lehrkräften beim Debugging.
Proceedings of the Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit: 20. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 2023
Perspektiven nachqualifizierter Lehrkräfte auf ihren Informatik-Unterricht - Erfahrungen aus einer Weiterbildungsmaßnahme für bayerische Lehrkräfte.
Proceedings of the Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit: 20. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 2023
Investigating Code Smells in K-12 Students' Programming Projects: Impact on Comprehensibility and Modifiability.
Proceedings of the 16th International Conference on Informatics in Schools: Situation, 2023
Künstliche Intelligenz im verpflichtenden Informatikunterricht: Ein skalierbares Fortbildungsangebot für Informatikehrkräfte.
Proceedings of the 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik, INFORMATIK 2023, Designing Future, 2023
2022
Proceedings of the WiPSCE '22: The 17th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Morschach, Switzerland, 31 October 2022, 2022
Foundations of Computer Science in General Teacher Education - Findings and Experiences from a Blended-Learning Course.
Proceedings of the Towards a Collaborative Society Through Creative Learning, 2022
What Students Can Learn About Artificial Intelligence - Recommendations for K-12 Computing Education.
Proceedings of the Towards a Collaborative Society Through Creative Learning, 2022
Proceedings of the Third Teaching Machine Learning and Artificial Intelligence Workshop, 2022
"I Now Feel that this is Unfair" A Case Study on the Effects of Professional Development for Debugging in the K-12 Classroom.
Proceedings of the Informatics in Schools. A Step Beyond Digital Education, 2022
2021
Proceedings of the WiPSCE '21: The 16th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, 2021
Proceedings of the 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 2021
Proceedings of the 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 2021
Proceedings of the 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 2021
Proceedings of the 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 2021
Developing a Real World Escape Room for Assessing Preexisting Debugging Experience of K12 Students.
Proceedings of the IEEE Global Engineering Education Conference, 2021
2020
Investigating Students' Preexisting Debugging Traits: A Real World Escape Room Study.
Proceedings of the Koli Calling '20: 20th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, 2020
2019
Improving Debugging Skills in the Classroom: The Effects of Teaching a Systematic Debugging Process.
Proceedings of the 14th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, 2019
Proceedings of the Informatik für alle, 18. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 2019
Informatik für alle - Eine Analyse von Argumenten und Argumentationsschemata für das Schulfach Informatik.
Proceedings of the 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik, 50 Jahre Gesellschaft für Informatik, 2019
Current Status and Perspectives of Debugging in the K12 Classroom: A Qualitative Study.
Proceedings of the IEEE Global Engineering Education Conference, 2019
2017
Addressing Teaching Practices Regarding Software Quality: Testing and Debugging in the Classroom.
Proceedings of the 12th Workshop on Primary and Secondary Computing Education, 2017